星桃第一次上我的课时，她一个人坐在教室最后排，那时我都没有注意到她。她是个13岁的小女孩儿，留着短发，眼神里透露着微微忧伤，她几乎被湮没于其那些在课堂上乐于发言、活力四射的孩子们中。她从来没有举手回答过一个问题，也不和其他孩子们一起玩耍，甚至对其他孩子们颇为喜爱的音乐课和体育课都不感兴趣。

有一天课间休息的时候，我看到星桃独自一个人坐着，我就走过去坐在她旁边，问她长大以后想做什么。令我惊讶的是，她突然哭了。她强忍住泪水，和我说她想成为一名医生。我搂住她，安慰并鼓励她继续表达自己。慢慢地，她开始向我倾诉，她说小时候有一次自己生病，母亲带着她去看医生，路途遥远也花了不少钱，从那以后，她就因自己生病给家里带来的额外负担而感到内疚。因此她渴望长大以后当一名医生，那样村里的孩子们生病了就能够及时得到治疗，更不用离开家乡。

她的故事深深地触动了我。如果不和她交流，我都不敢想象这样一个害羞的小女孩身上会有这么成熟的思维和强烈的责任感。和星桃的沟通让我意识到，其实每个孩子心中都有一个迷人的世界。可是有些孩子缺乏信心，不相信自己的梦想，而我们老师的工作就是要呵护他们珍贵的梦想，鼓励他们成长。

今年夏天，一个由12名志愿者组成的支教团队在中国河北省一个小村庄的乡村学校举办了海外学子支教夏令营，我是其中的一员。为期11天的夏令营开展了丰富多彩的课程——英语课、音乐课、艺术课、体育课、舞蹈课以及故事分享课——深受学校330名13-15岁孩子的欢迎。但比起带给他们的知识，更关键的是我们有能力帮助这些孩子发现一个更迷人的世界，鼓励他们更加坚定地拥抱自己的梦想。中国国际民间组织合作促进会教育扶贫项目始于2008年汶川地震，地震导致许多学龄儿童丧生，为了帮助这些四川学校以及中国山区其他的学校，我们的创始人付敬老师创办了这个公益组织。自2010年以来，我们每年都在中国山区学校举办夏令营，到目前为止，这样的公益行动已经改变了一千多个孩子的生活。与此同时，教育扶贫项目中国山区优秀校长国际领导力奖学金项目每年都会选拔优秀山区校长到北京参与国际领导力培训，帮助这些校长引领他们的学校取得更大的成就。

与孩子们亲身互动的经历让我知道，像星桃这样的孩子并不是异类。没有榜样，也没有父母的正确鼓励，更没有老师的针对性关注，中国偏远地区很多孩子都会感到失落、孤独，甚至怀疑他们自己的能力。在中国，超过9000万的孩子是在农村地区长大的，其中许多孩子的父母在城市打工，如果没有正确引导和帮助，许多农村孩子就无法上大学，他们便只能在附近的村庄或城镇找一份普通的工作。

这些孩子其实和城市学校的孩子们一样有天赋。就拿星桃来说，她是我决心帮助的一个孩子，每当她回答一个问题时，我都会表扬她，并给她补之前错过的课程，几天以后，我就注意到了她的变化，她开始举起手回答问题，渐渐享受学习，而且结交了新朋友。有一天上完绘画课，其他所有的孩子都跑去操场时，她一个人悄悄地把所有的彩色铅笔收起来，整齐地整理在了一个盒子里——那时我真的很感动，也很惊讶！

为期11天的夏令营中，我看到很多的孩子在小小鼓励之下发生了改变。文杰，一个害羞的女孩，渴望成为一名职业舞蹈演员，当她在每天的课间操上带着全校的孩子练习一支新舞蹈时，她找到了自我。博阳，一个高大的男孩，他曾为自己打过架而感到羞愧，当我教他如何与他的同学相处时，他变成了真正的领导者。春燕，一个非常聪明的女孩，她第一次发现了自己的绘画天赋，创作了一些充满了诗意美和创造力的作品，引人入胜。

作为他们的老师，当我在11天里看到他们的改变时，我为班上的每一个孩子感到骄傲。但是，在我们与孩子们道别时，我不禁感到难过，因为我意识到，还有更多的农村孩子们无法充分发挥他们的潜力，因为他们没有机会发光。在中国农村，由于教学资源的缺乏，乡村教师往往不知道如何有效地帮助孩子们建立信心，克服自己的情感障碍并发现自己的独特才能。大容量的班级规模更意味着像星桃这样内向的孩子往往得不到老师的关注，事实上，他们和那些表现力更强的孩子一样需要鼓励。

改善山区教育状况一直是中国政府扶贫工作的重中之重。从2013年到2018年，中国政府已经投资5426亿元人民币(约合810亿美元)，通过改造旧校舍、增加教室设备等项目，改善农村学校的基础设施。但是，要开拓中国300万农村教师的视野、提升他们的领导能力和沟通能力，还需要更多的努力，因为他们往往是最能够影响农村孩子未来的人。为了改善山区教育，像教育扶贫项目这样的公益组织，协同致力于为中国教育事业贡献力量的志同道合的志愿者们，将携手共同书写农村教育的美好的未来。